时光如流，我们初心隽永，一路芳华，带着心中的期待在岁月中砥砺前行！回首过去，我们硕果累累，捷报频传；立足今日，我们成竹在胸，豪情满怀；展望未来，我们信心百倍，高歌前行。2021年，威海市城里中学坚持疫情防控与教育教学工作常态有效运行，在思想、教研、管理、服务四个维度上做“加法”，落实“双减”政策，聚焦“五项管理,以立德树人为根本任务，培养文质彬彬的阳光少年。

这一年，学校先后被国家文明委提名为“全国文明校园”，被山东省教育厅推荐创建全国文明校园先进学校，荣获山东省中小学信息技术实验校、威海市师德建设先进集体、威海市作业设计实验校、威海市青少年毒品预防教育先进学校、威海市智慧校园、环翠区教体系统AAA级党建品牌示范校、环翠区教科研先进学校等荣誉称号。学校党建工作、文明校园创建、优势学科、家庭教育、心理健康教育、作业设计等方面的经验做法多次被国家、省、市级媒体平台宣传报道。

一、党建引领方向，把稳思想之舵

在区委教育工委的正确领导下，学校党委围绕党建抓教育，抓好党建促发展，树立党建统领、事事党建、全员党建、全域党建的“大党建”理念，着力打造“清泉先锋 红色引擎”党建品牌，深入推进党史学习教育，将党建与学校教育教学中心工作深度融合，全面点亮和驱动学校工作创新发展。

（一）加强队伍建设，增强党组织核心引领力

1.规范制度建设，打造过硬党支部。制定了《威海市城里中学支部标准化建设指导手册》，积极响应“支部争星 党员争先”活动，在2021年党支部评星定级工作中，第一党支部被区委教育工委评为品牌示范星，第二、三党支部被评为履行职责星，离退休党支部被评为基础达标星。

2.创新教育方式，强化党员队伍建设。组织广大党员教师赴红色胶东展馆、初心·1932红色印迹馆、“树山印记”纪念馆等红色党建基地开展体验式党性教育实践活动；进一步落实将党员干部培养成“党建带头人、学科带头人”的双带头人机制和将优秀教师发展为党员，将党员发展为骨干教师的“双培养”人才培养模式；严格党员发展程序，采取成熟一个发展一个的纳新方式，2021年发展党员情况：3人递交入党申请书，6人发展为积极分子，5人接收为预备党员，1人由预备党员按时转正。

3.涵养高尚师德，领航教师队伍发展。通过党委书记主讲师德师风“开学第一课”、集中收看师德师风优秀影视作品以及师德警示案例、签订师德承诺书、推选老中青师德典型模范代表、挂牌塔山社区“树山书屋”为师德涵养基地、编印《城里中学师德师风教育读本》、组织信用进社区活动等形式，激励广大教师坚定理想信念，厚植爱国情怀、涵养高尚师德。

（二）注重意识形态，巩固思想政治防线

1.加强政治建设，筑牢信仰之基。学校党委把意识形态工作纳入到党建工作责任制，深入贯彻十九届五中、六中全会精神，广泛开展“我为群众办实事”实践活动，组织“讲好党的故事 共庆百年华诞”党课开讲等党史学习教育暨庆祝建党100周年系列活动，进一步巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果。

2.加大考核力度，擦亮鲜红底色。依据《环翠区在职党员先锋指数考评参考标准》，学校党委通过每月一评分，每季度一评等，每年一总结，加强对广大党员的考核评价，充分调动全体党员的积极性、主动性和创造性，党员队伍整体素质得到进一步提高。

3.严肃党风党纪，牢记育人使命。成立了以校长为组长的党风廉政建设工作领导小组，开展专题学习教育；通过党委书记、党支部书记带头讲师德师风警示教育党课，集中学习纪委监委文件、反面典型案例，观看警示教育片等方式，深入开展党规党纪教育，筑牢思想道德防线。

4.开展党史教育，赓续红色血脉。2021年是中国共产党百年华诞，城里中学党委抢前抓早、主动谋划、统筹推进，在学党史、悟思想、办实事、开新局上下功夫。5月份，学校设计建成党史文化长廊，将其作为向广大师生进行爱党教育的“活教材”和党史育人阵地。围绕党史教育文化长廊，成立了党组书记、教研组长、思政课教师和学生代表等面向不同层面的宣讲员队伍。组织开展“七个一”主题活动，拍摄录制的快闪《唱支山歌给党听》，视频素材被环翠教体公众号、齐鲁晚报、大众网、学习强国等多家媒体平台转载收录。积极践行“我为群众办实事”活动，一是要求所有教师立足岗位“备好每一节课，上好每一节课，培养好每一名学生”；二是办好家长学校，通过邀请家庭教育专家李静主任开展专题讲座和线上线下双轨并行引领家长读书，凝聚家校教育合力，打造家校共育的新样态；三是面向全体学生开展心理健康教育“一对一”谈心谈话活动和家访活动，解决家长和学生愁难急盼问题，办好群众满意教育。

（三）落实立德树人，传承红色基因

1.做实做透全科“三度”思政课。坚持课程建设与课堂打造双轨并行，内容上做到不同年级纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合；体系架构上打造“有思维高度、有情感温度、有实践深度”的三度思政课堂，培育“清泉思政达人”。

2.加强对团建队建引领。结合中国共产党百年华诞的时代背景，校团委通过主题宣讲活动、主题团日、“青年大学习”、微团课等形式，引导广大团员青年明确历史责任，坚定理想信念，成为能担当民族复兴大任的时代新人；与新疆岳普湖县第二中学组成结对学校，通过线上主题团课活动，促进威岳两地青少年对两地民族文化的了解，铸牢中华民族共同体意识。

二、蓄力内涵发展，提升教学质量

（一）基于核心素养培育，开发“1+N”学科精品拓展课程群

本年度，学校树立“大课程观”理念，坚持“专家领航、课题研究、校本培训、评价跟进”路径，深化学科拓展课程建设。

1.基础+延展，国家课程序列化、有梯度。语文学科立足大单元视域，聚焦“大单元、大情境、大任务”，从观察——筛选——方法——修改四个维度深化“体验式写作”课程，实现读写课程三步进阶。英语学科立足单元教学，进行两到三篇多维阅读的同话题拓展，构建读写一体化课程体系。

2.课内+课外，校本课程活动化、趣味化。创客课程致力于打造以“合格+特长”“素养+潜能”为基础，以“课程重构、学科重组、课堂重建”为路径，建构“123”创客教育课程体系。地理校本课程《世界各地游》围绕“图”做文章。一是聚焦“以图导学”找准继承点；二是依据校本图库完善地图教学，抓住生长点；三是依托作业设计开辟教研新天地，瞄准突破点。

（二）构建学科作业体系，创新课堂生命力

1.打造作业设计减量提质的四度空间

把控“量度”。建立教师试做作业机制，培养学生一题多解——达到熟悉，多解归一——寻找共性，多题归一—寻找规律的数学思维方法。

保证“效度”。数学学科开展了单元视角下“课时.专题作业”研究，将课本习题拓宽、拓深，打造“一题一课、一图一课”的作业样式。

追求“深度”。英语学科课前预习作业要求学生梳理单元框架；理化学科把一些验证性实验转变成探究性实验，放大实验效果，提高学生的动手实验能力。

体现“宽度”，做到分层有弹性，能满足各类学生的成长需要。物理学科将学习目标对接到作业目标，为学生提供基础类、自主选择类和实践统整类作业。

2.培育师友双带双促新引擎

“双减”背景下，我们聚焦关键学生和关键问题，建立一名教师和一名优生共同帮带一名待发展学生的师友双带双促导师制。教师导师制以级部为单位，遵循12345阶梯型理念认同。学生层面实行333清泉小讲师帮带制度。

（三）强师赋能，提升教师专业成长力

一直以来，学校把师资培养放在学校发展的重要高位，坚持“培训主题化、主题结构化”施训路径，优化“341”清泉培训课程体系，秉承“两问道、四会课”强教研精教艺，打造“率先、争先、领先”的匠心教师团队，创生理解—应用—反思—创新的校本培训新样态。

基于新教师数量较多且流动较大这一校情，学校依托清泉培训课程体系，开展“一主三翼”主题培训，由问题到课题到课程，从理念到思维到行为，分层分类精准施训。

创新常规项目化培训。一是推行大单元教研制度，单周大教研、双周小研讨，每月一主题，每周一模块。二是建立大单元作业资源库。三是强化深度备课。聚焦单元整体教学，提炼大概念，提出核心问题，让思考真实发生。

提升教师作业命题能力。我校围绕“三大核心”提升作业质量，即：明确作业设计目标、实施作业设计分层、注重作业设计评价。一是关注学情，重组单元“序列”；二是研读教材，深析单元起点。

在本年度“一师一优课”比赛中，我校共获得18个区级一等奖，6个市级一等奖；3人执教市级公开课，3人获得青年教师课堂大赛一等奖。在环翠区“中会考课程资源”评比中，学校共获得5个一等奖，“开学第一课”设计比赛中获得9个一等奖，“单元作业设计”评比中获得12个一等奖，2人被评为区教坛新星，5人被评为区教学能手，3人被评为区学科带头人，4人被评为区教科研先进个人； 2人被评为市级学科带头人，1人被评为市级教科研先进个人。

（四）融合信息化手段，打造高效课堂

1.深化课堂教学模式研究

2021年，学校对信息技术环境下“五课型-四环节-三应用”教学模式进行梳理完善，开展信息技术环境下“五课型-四环节-三应用”教学模式课堂大赛活动，以赛促训，对课堂教学模式进一步修订改进，逐步形成了具有城中特色的信息化高效课堂。

2、大数据应用驱动有效教学

学校加大了对极课大数据、智课和网络学习空间的研究力度。目前，多数教师已经能熟练使用智课系统对授课过程进行分析和研究。其中，于玉梅、胡颖老师参加北师大智课课题组赛课，均获得一等奖；在极课大数据的应用方面，已经有部分备课组能够逐步摆脱对极课公司的依赖，独立完成组卷和答题卡制作，通过对数据的分析，教师能够更好地把握学情，从而做到因材施教。

3.赛训并举信息化素养再提升

教师层面:针对电子白板以及智慧教育云平台和智课的使用，根据不同需求，信息技术处先后组织了面向不同群体的信息化应用培训，极大地提高了广大教师的信息化教学能力；带领DMS团队成员深入各教研组开展组内培训，通过教研组自定主题，学校提供培训人员和方案的形式，助力各教研组信息化应用水平整体提升；开展校级希沃白板课件制作及说课比赛，刘小琳、孙娜两位老师从众多参赛选手中脱颖而出，并代表学校参加2021年环翠区信息技术应用能力提升工程2.0优秀课件比赛，均获得一等奖。学生层面：学校积极引导学生参加信息学奥赛、山东省创客大赛等各级各类比赛，通过比赛培养拔尖的学生。3月份，学校组织开展第八届信息技术节暨创客节，以丰富多彩的比赛、活动提升学生信息化素养。在本年度的威海市科技创新大赛和威海市中小学生信息素养提升活动，我校有多名学生获得一二等奖。10月份进行的csp认证比赛中，我校3位同学晋级省赛，均获得省级二等奖。

三、潜心立德树人，共育阳光少年

（一）养德践礼，营造和谐文明氛围

2021年，学校以 获得“国家级文明校园提名”荣誉为契机，坚持以“静校”“静餐”“静休”三静管理为抓手，实施班级常规量化管理。通过每月评比颁发流动红旗，在全校范围内营造了“比、学、赶、超”良好风尚，促进学校教育管理工作更上新台阶。

（二）同研共进，凝心聚力互促成长

成立了“清泉百慧班主任智囊团”，由德育分管副校长、德育主任、首席班主任、师德标兵、优秀班主任和有着丰富教学经验的班主任构成，每月开展培训；充分发挥骨干班主任的“传、帮、带”引领作用，加速青年班主任的专业化成长；邀请“威海市名班主任”金源萍老师，为全体班主任做系列讲座，让班主任找到前进的方向，开启崭新格局。

（三）清泉润蕾，守护师生心理健康

1.导师引领，术业有专攻。学校将取得心理咨询师证书的47名教师，组建成“清泉心理导师团”，给予经费、平台支持，促进专业成长。导师团成员运用所学开展校本培训，为班主任工作增添“心”能量。

2.专题活动，引导有方向。通过组织青年班主任心理健康课堂大赛，为城中班主任团队注入朝气与活力，让教育更有力量；通过组织专题讲座、开设阳光心理社团、举行心理健康主题教育月，提高学生关注自我心理健康的意识，培养学生良好的个性心理品质。

3.危机干预，防患于未然。在教师层面开展《校园心理危机的预防与干预》专题培训，让每位老师都有预防危机的意识和干预的能力。2021年针对杏花村闪爆等心理危机事件，成功给予干预指导。

（四）携手相伴，家校社协同育人

1.制度先行，为家校协作领航。学校制定“城里中学家长委员会章程”“家长委员会工作制度”“家长委员会职责”“家长委员会组织机构”等一系列制度。成立“威海市城里中学家长学校”，分管领导、培训专家分工明确，各司其职。

2.课程架构，为家校协作护航。顶层架构“2341”家校协作课程体系。体系引领，推动“家校社”协同育人课程化建设。

3.层级培训，为家校协作扬帆。家长层面：以山东省家庭教育重点课题研究成果作为支撑保障，通过 “蒲公英”家长读书会，“清泉心语”公众号，帮助家长更新家庭教育理念，提高家庭教育水平；线下组织专题系列讲座，线上引进“知子花”、“家长空间”等应用平台，面向所有家长从“心育”方面进行专业指导。社会层面：以西门外社区、海城社区为基地，为学生提供项目式延续课程，发挥社区教育功能，拓展成长空间；根据“红、蓝、绿”三色研学劳动课程，依托技术学校、宝丰生态园等校外实践基地，开展系列劳动实践活动，达到学科融合、技能掌握。

（五）劳动教育，锻造培养时代新人

2021年城里中学“清泉育蕊”劳动教育课程，以学校为平台，让家庭、社会成为学生劳动的主阵地，从“日常生活劳动”，“生产劳动”，“服务性劳动”三大方面，培养学生满足生存发展需要的基本劳动能力，并结合研学实践，形成“331劳动+研学课程体系”，家、校、社会协同发力，共同培养学生“知行合一、求实创新”的学习精神。

1.家校辐射形成正确的劳动价值和劳动品质。学校方面：学生自主认领专属卫生区域并负责每日清扫；设立劳动值周班级，负责学校公共区域的清扫以及日常校园卫生、公物维护、餐厅帮厨等。家庭方面：在清洗成习惯、分类讲科学、操作有水平、服务成常态、分辨有深度、种植适节令、做饭能待客、管理有良策等八个方面引导学生“自己的事情自己做，家里的事情帮着做”，树立正确劳动价值观和良好劳动品质。

2.社会研学实践活动锻造能力培养品德。4月份，组织初三初四部分学生赴威海市高级技工学校参与职业体验，规划未来方向。10月份和12月份，分两批组织学生进行以“走进农耕文明，体验稼穑辛劳”为主题的劳动研学实践活动，在培养主动参入、相互合作、尊重劳动、热爱劳动等意志品质方面重点发力。

（六）大小班会，主题引领勇于创新

结合学校主题教育月活动以及传统节日、纪念日等重要时间节点，采用“年级大班会”与“班级小班会”相结合的形式对学生进行德育教育。“大小班会”相辅相成，互为补充，在夯实德育工作效果的同时也提升了班主任的工作能力，更促进了良好班风、校风的形成。

四、卫生防疫，为师生健康保驾护航

1.继续加强对全体师生的防疫宣传教育，切实抓好抓实校园环境卫生，全面落实早发现、早报告、早隔离、早治疗的“四早”措施，进一步健全了及时发现、快速处置、精准管控、有效救治的常态化防控机制。

2.利用学校健康课、体育课、班会课、专家讲座等多种教育形式，结合疫情防控现状，开展了“新冠病毒疫情防控知识”专题讲座，新冠疫苗应接尽接校园全覆盖（教师接种率达到94.4%，学生接种率达到98.5%），核酸抽检定期开展；针对全国青少年近视率居高不下，开展“爱眼护眼、预防近视”知识科普讲座，邀请社会志愿组织进校开展“视力提升训练营”专项训练；另外，诸如“爱牙护牙 预防龋齿”主题班会，“9.20全国爱牙日”主题活动、“秋冬季常见传染病预防”知识宣讲、“健康生活我先行”体质训练实践活动、“我家的一餐饭”合理膳食研究、“预防诺如病毒”校医开讲等活动也如期开展；各项健康活动形式多样、覆盖面广，对学生及家长起到有效的指导作用，确保城中阳光少年拥有健康体魄。

四、后勤保障，筑牢校园安全防线

1.严格规范后勤保障

严格遵守财务制度，规范报销程序；定期清点物资，严格履行报废手续。根据学校发展的需要，合理调配资金，本年度，采购体育器材、办公用品、教具等严格按照上级有关规定履行政府招标采购流程。暑期升级改造项目：教室及专用教室门的更新改造、篮球场塑胶地面维修改造工程已圆满完成。

2.筑牢织密安全防线

（1）健全安全管理体系，实施网格化管理。依据位置区域及不同的安全形态将校园划分为六个防控单元50个风险点，按职责分配负责人、分管人，确保校园安全网格每一处都落实到具体人员，形成了学校安全人人抓的良好局面。

（2）强化安全管理措施，落实岗位责任。建立“每日一安全检查汇报、每周一安全工作部署、每月一安全疏散演练”等安全管理措施，积极构建了“人防、物防、技防”三防结合的防、管、控长效安全防范机制，真正做到了责任到人、措施到位、处置科学、落实有效。

（3）全面落实安全教育，提升防范意识。教职工层面：将安全教育培训作为教职工岗位培训的必要内容，建立安全培训一人一档。学生层面：通过构建安全教育课程，全面落实“1530”安全教育，建立安全教育资源库、开展“六个一”专题活动等，提高学生的安全意识和安全防范能力。

（4）重点管控安全专项，化解安全主要风险。本年度，学校通过实现校园安防“四个100%”全部达标；积极创建威海市营养与健康学校试点校、山东省星级食堂；深入开展“啄木鸟”安全检查“十个一”行动；建立健全应急管理机制；加强联防联控，净化学校周边环境等措施，确保城中校园安全、和谐、稳定、发展。

（5）做细网络安全工作，规避网络风险。教职工层面：每学期定期开展网络安全培训，开学前信息处对全体老师办公电脑及班级内电脑进行密码设置和病毒查杀，从源头上确保网络安全。开学初进行网络安全演练，提高教师面对网络安全事件的防范和处置能力。学生层面：开展网络安全宣传校园日活动，提高学生的网络安全意识和防范能力。

旧岁已展千重锦，新年再攀万仞峰。今后，学校会继续以立德树人为根本任务，以提高教育教学质量为核心，以推进“四项行动3.0”为载体，营造全方位的教育生态，打造全新教育格局，努力建设“学校发展、社会满意、教师幸福、学生快乐、家长放心”的宜学和乐校园，在第二个百年奋斗目标的赶考路上乘风破浪、勇往直前！

威海市城里中学

2021年12月28日