党的二十大胜利召开，擘画了全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，吹响了奋进新征程的时代号角。2022年，威海市城里中学深入贯彻落实党的二十大精神，以“清泉党建”特色品牌为旗帜，始终坚持问题导向，精准高效发力，引领学校走内涵发展之路，全面落实立德树人根本任务，培养文质彬彬的阳光少年。学校先后被授予山东省中小学校星级食堂、全省学校安全工作先进集体、2022年“厚德环翠，最美典型”最美校园、环翠区五星级党支部等荣誉称号。

一、坚持以党建工作为引领，汇聚学校发展动能

学校党委深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，坚持以区委教育工委“四领四融”机制，以“双争双创”组织力提升行动为抓手，全力打造“清泉党建”特色品牌，重点突出五大工程：清泉文化工程、清泉灯塔工程、清泉先锋工程、清泉润蕾工程、清泉融合工程，全面落实立德树人根本任务。

1.清泉文化工程，点亮党建特色品牌

学校党委深入挖掘清泉党建三层含义，将党建文化与学校的“清泉文化”全面深度融合，在传承与创新中焕发百年老校新活力；积极响应“支部争星、党员争先”活动，把支部职能作用和党员的职责任务融入教育教学中，为学校发展提供坚实组织保障。挂牌刘公岛爱国教育基地为思政教育实践教学基地，实施组织共建、资源共享、队伍共育，实现以党建促教学，以党建促发展。结合党的二十大精神，及时更新室外党史长廊、室内党建展板、党建文化长廊以及学校党建宣传册等内容，在耳濡目染中增强教师的党性修养，以红色文化浸润学生心灵。学校第一党支部被环翠区委组织部评定为五星级党支部，被区委教育工委评为品牌示范星。

2.清泉灯塔工程，加强思想政治教育

一是坚持以意识形态工作为导向。重点关注意识形态领域风险研判，引导全体教师将习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神有机融入教育教学，维护校园意识形态安全，守牢教育主阵地。二是坚持以正风肃纪为底线。深入开展“廉洁学校”建设，大力倡树“严真细实快”的工作作风，认真贯彻执行“五治五比”活动相关要求，层层压实工作责任、细化工作措施，定期开展自查自纠，抓好重点领域廉政风险防控。三是坚持以党性教育为核心。严格落实“第一议题”制度和政治理论学习制度，定期对党员进行量化考核，组织集中培训和集体学习，全力打造一支高水平、高素质的党员教师队伍。2022年，推荐入党积极分子8人，3人接收为预备党员，5名预备党员按时转正。

3.清泉先锋工程，打造过硬党员队伍

学校党委通过“清泉师德先锋”“清泉教学先锋”“清泉帮扶先锋”“清泉管理先锋”“清泉服务先锋”五大先锋岗，充分发挥党建在师德师风建设、教学业务发展、师生帮扶、班级管理水平、校园安全保障等方面的统领作用，以党建品牌汇聚红色动能。在本年度各类赛课活动中，共有20余名党员教师荣获市、区级一等奖，8名党员教师主讲市、区级公开课。清泉先锋张锡峰、王小康、王磊等同志优秀事迹分别被市区级媒体平台宣传报道。

4.清泉润蕾工程，厚植红色基因

一是充分发挥“清泉思政工作坊”的教研主体作用，借力刘公岛思政教育实践教学基地专业力量，坚持课程建设与课堂打造双轨并行的原则，进一步细化了三度思政课课程体系，全面培育“清泉思政达人”。二是紧密结合社会发展变化和学生生活实际，不断完善具有城中特色“三色”研学模式，提升学生核心素养，厚植红色基因。

5.清泉融合工程，构建全环境育人生态

一是通过成立家长培训学校和“蒲公英”家长读书活动加强学校对家长育子能力的指导服务，进一步提高家长家庭教育水平。二是结合在职党员“双报到”制度，扎实推进诚信教育和信用管理，号召结合自身特长主动认领服务内容，并就岗位职责、服务目标、服务时间等做出服务承诺。

二、坚持以教学质量为中心，促进学校内涵发展

1.强化课程育人，完善智慧教育课程建设。以清新蓬勃、浩荡奔腾的“清泉文化”为引领，秉承“力行圣贤 与时俱进”的办学理念，融合仁、义、博、雅的校训，构建了“清泉课程体系”，彰显清泉课程下“清泉润蕾，茁壮成长”的生长教育理念，五育融合、全环境育人，促进学生综合素养提升和可持续发展。

2.聚焦“学为中心”，创生高效课堂新样态。

(1)坚持学生立场，融创“双减”背景下的“331”智慧课堂。第一个“3”即三种课型：新授课、复习课、讲评课，分文科、理科展开探究。第二个“3”即“三学”作业单，立足单元整体教学，实施“教学活动”与“作业设计”一体化推进。“1”即以学生为中心，关注学生学习全过程。

（2）课题领航，共探“新课标”视域下的作业设计良方。一是强化集备深度。以新课标为依据，深入探索与核心素养、新课标相适应的单元整体备课；以学教评一致性、真实情境创设、驱动性问题设计、高阶思维培养、作业设计、小组合作等研究为切入点，以分管主任入组教研反馈为主抓手，通过真实任务驱动，不断提升落实深度集备，形成整体化、结构化教学思维。二是落实课堂效度。以常态听评课为抓手，重点聚焦情境创设、驱动性问题设计、分层作业设计、知识体系架构等，加大对中会考学科的听课力度，分管领导深入课堂，通过课堂把脉问诊，查摆问题，突破提升；优化课堂结构，落实课堂习惯养成；细化小组合作机制，充分发挥清泉小讲师效能；强化学科课堂随堂检测机制，提升随堂检测达标率。三是聚焦精准帮扶。课堂分类培养，多元发展，目标指向明确。分层施教、分层练习、分层作业、分层检测多种方式实施分层，实现优生能力拔节，中等生知识厚实，后进生短板弥补。四是延展课堂深度。英语学科通过“碎片记忆、海量阅读、学科竞赛”等形式，评选出“词霸”“阅读达人”“写作高手”；数理化学学科定期开展“计算能手、速算高手”等活动；语文、历史、地理、生物、政治学科与大阅读工程结合，开展“作文竞赛、朗读者、史料汇编、地理大发现、生物探秘、时政播报”等活动，促进学生综合素养提升；道法学科开展“思政小达人”宣讲，学以致用，培养家国情怀。五是规范教学常规。加强集体备课、个人备课、听课等常规的检查力度，实行常规检查（分管主任抽查）+集中检查（期中、期末各一次）的机制，注重作业题库的建设，结合视导反馈意见，规范集体备课的模式，通过展示交流，加强作业设计、批改的指导检查工作，规范作业的“课前预习单”、“课中助学单”、“课后精学单”模式，结合学科特色，形成资源库，循环使用；融合视导反馈意见，强化作业批改、个性化辅导的方式方法，注重过程性资料的积累；将教研组的集体教研记录整合到听课本，形成学校“教-研-训”一体化模式。

三、坚持以五育并举为落脚点，促进学生全面发展

1.优化工作机制，形成德育管理合力。

借助班主任的“向心力”,发挥学生自我管理中的的“行动力”，形成协调管理的“双翼”模式，助力学生习惯养成。一是强化班主任层面“三一、五到位”和学生层面“三静、9+N”的常规意识。着重加强仪表、升旗、两操、卫生、午餐午休、静校等常规管理，确保时时有反馈，天天有变化；结合“六个一”活动，关注特殊学生的教育管理，做好预防性教育管理。二是团队引领，加强学生自治。2022年，党的二十大胜利召开。以此为契机，学校团委、大队委积极组织开展“喜迎二十大 奋进新征程”爱国主义系列学习教育活动，邀请优秀党员代表面向共青团、少先队进行二十大精神宣讲；推举优秀团员代表向少先队员进行先进事迹介绍；组织团员、少先队员参与社区志愿服务活动等，发挥团员及先进学生代表的模范带头作用，进一步激发广大青少年的责任感、使命感。学生处进一步规范学生会组织建设，培养学生干部在安全、纪律、卫生等各项学校生活中，主动担当，规范指导，做到检查有频度，工作有力度。

2.加强梯队建设，提高班主任育人水平。

一是骨干引领，智慧共享。充分发挥“清泉百慧班主任智囊团”的指导作用和名优主任的引领作用，组织开展专题培训，分享班级管理妙招，提升班主任班级管理技巧。二是“青蓝工程”，以老带新。充分发挥骨干班主任的“传、帮、带”作用，加速青年班主任的专业化成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提升”的愿景，形成梯队式发展的良好态势。三是专业引领，深入学习。邀请孙晓鸣老师开展心理健康专题培训，帮助班主任在与学生的朝夕相处中向内寻求品质，享受班主任工作给予的幸福，找到前进的方向，进一步提升育人能力。

3.家校携手并肩，共创全环境育人生态。

（1）唤醒“家长”意识，厚植家庭沃土。一是开启 “蒲公英”家长读书活动，每月“同阅”一本书，开展读书交流。本年度发放《父母的觉醒》《非暴力沟通》《你就是孩子最好的玩具》3本共读书目，家长读书种子达到200余人，完成读书笔记2000多页。这种以班级“种子家长”的读书成长的方式，带动了家长读书的氛围，实现“家长好好学习，孩子天天向上”的“同跃”教育愿景。二是诚信绑定，评优促学。将诚信“同心圆”活动与家长成长紧密结合，家长参与学校的各项活动，均以诚信赋分的方式列入学生个人诚信档案。本年度，在研学活动、亲子活动、家长进课堂、课后服务的各项活动中，班级家长的平均参与率达到50%以上。

（2）立足“学校”根本，关注健康教育。一是充分利用信息化手段，在微信公众平台发表家庭教育专题文章，发放家校温馨提示卡，让遇到困难的家长有法可寻；印发“我的学校我自豪”宣传彩页，从“区位优势”“学校特色”“德育活动”“我们的荣誉”多角度介绍学校的办学特色及办学理念，让家长认识学校、了解学校、认可学校。二是线上线下，普及培训。2022年以来，学校聘请三梯队宣讲团，开展“做初中生家长，你准备好了吗？”初小衔接家长会，“青春期如何与孩子共处”等主题系列讲座，主动参与讲座的家长达到4600余人次；结合学校信息化特色，引进使用“家长空间”等多个移动应用平台，打造线上家校沟通的 “空中课堂”，解决部分家长因工作原因不能及时接受线下家长培训的实际困难，面向所有家长提供更为专业的“心育”家庭教育指导。

4.融合资源优势，拓宽劳动教育渠道

（1）“多团队”互助，以“劳”树标。为满足学生的劳动需求，围绕学生和家长感兴趣、可学习、易操作的劳动内容进行深度调研，带着“构建具有学校特色的劳动教育课程体系”和“探索激发学生内驱力的劳动教育课程实施方式”的目标，深入走访文登高村中学等省级劳动教育实践基地学习先进的经验成果，邀请环翠区劳动教研员等专家到校进行专项指导调研，带领学生在劳动中学习劳动技能，感受传统劳动工艺的魅力，掌握现实社会所需要的劳动能力，为未来进入现实的劳动世界做好准备。

（2）“三举措”创新，以“劳”筑梦。一是“1+3”四园共育，构建融合化劳动课程新体系。学校通过SWOT分析法，综合分析城市学校劳动教育内外环境的优劣态势，重新架构了以校园为主阵地，以家园、社园、田园为落脚点的“1+3”四园共育劳动课程体系。同时，在STEAM教育理念的指导下，开发了学科知识横向贯穿与学段劳动技能水平纵向融通的劳动教育校本教材，对劳动教育与学科知识断档断层问题进行了有效指导。在家园劳动开展过程中，通过“每日劳动清单”“重大节庆劳动体验”等，把在校园学到的劳动技艺运用到日常生活，充分发挥“家园”基础作用，让劳动成为生活常态。二是“劳动周”场域建构，探索项目化劳动实施新样态。在劳动周期间，学生以融合学科知识的任务单为导向，开展“‘桑’润茶心”项目化主题课程，完成了桑叶茶“采、摘、制、品、售”的完整劳动体验。与学科知识融合的项目化劳动课程的实施，不仅拓展了劳动教育的内容，丰富了学校劳动教育的方式，同时在劳动教学中注入学科实践基因，达到了事半功倍的劳动教育效果。三是生涯式”情境体验，拓展个性化劳动教育新通道。在社园劳动开展过程中，结合地区资源优势，在劳动教育中渗透生涯规划相关内容，组织学生到石岛核电站，体验核电工程师劳动的一天：通过了解核电知识、核电文化，解决 “核能”困惑，体验核电工程师“防人因失误”的工作流程。这种面对真实生活”的劳动教育，让学生切实感受到劳动的光荣，树立了正确的成才观和就业观。

（3）“多硕果”满园，以“劳”增信。劳动教育课程资源《小花果 大世界》获区级一等奖，一师一优课《巧手收纳》获区级二等奖，《巧手慧心 变废为宝——矿泉水瓶的华丽变身》获环翠区劳动优质课二等奖，学校受邀在威海市义务段劳动教育新课程标准解读主题研讨活动中作题为《“1+3”四园共育  让劳动教育落地生根》的经验交流，齐鲁晚报也对我校“劳动周”的开展情况作了专题报道。

四、坚持以信息化特色为支撑，打造智慧校园新样态

1.强化信息化基础设施建设

本年度，学校对录播教室进行了升级改造，调整希沃白板及黑板位置，更换教室内部灯光，确保录课、上课画面清晰。调整学校多媒体布局，完成初三级部教室希沃大屏更换工作。专用教室方面，采购29735元资源教室设备，用于建设特殊资源教室，以满足学校特殊学生需求。

2.提升全体教师信息化素养

学校层面：组织全体教师参加希沃课件应用基础培训、学校信息化特色的“五课型四环节三应用”课堂模式培训、威海智慧教育云平台培训、乐学环翠培训等多种培训，提升广大教师信息技术水平。

骨干教师层面：学期初，DMS团队成员制定各组本学期的DMS培训计划及配档，并按配档定期开展组内交流培训。发动学校DMS团队老师，参加环翠区组织的骨干教师培训、希沃进阶培训等多种培训，以点带面推动组内教师信息化素养提升。今年3月份及11月份两次疫情突发事件中，信息技术处快速响应，对学校老师及骨干团队开展多次线上培训，确保网课顺利进行。

青年教师层面：2022年，信息技术处组织新教师进行了信息技术课堂模式培训、课件制作培训、课件展示交流等多种形式的培训活动，帮助新教师快速上手教学工作。

3.信息化特色提升学生素养

本年度，信息技术处加大学生信息化方面的培养，3月份举办第九届信息技术节暨第四届创客节，展示学生在信息化方面的风采。选拔出的优秀作品代表学校参加区科技节获得区直中学团体二等奖。积极落实国家及上级主管部门的“双减”工作要求，结合我校信息化特色，借助山东省“330工程”，为全体学生进行普惠而有个性化的信息化课程学习。11月23日，组织全体初一学生参加青少年科普百校行线上科普活动，邀请山东师范大学数学系博士生导师傅海伦教授为同学们进行《数学让你更智慧》专题科普讲座，促进学生核心素养提升。

2022年，我校学生在多项信息技术比赛中均取得优异成绩，7月份，鞠秋雨老师带领的初一机器人社团成员赵浩然、梁森涵、董子豪、崔益铭、李楠、宋子杰在全国noc机器人大赛中分获国家级二三等奖，其中赵浩然小组获得环翠区的最优成绩；下半年，在省市区举办的各类比赛项目中，我校5名学生获得“山东省CSP认证比赛”初赛一等奖；1名学生获得“威海市编程挑战赛”二等奖，3名获得三等奖；10月份，区科技节，我校两位同学分别获得区科技节编程挑战赛一等奖，科技创新成果一等奖。

4.普及推广网络学习空间应用

威海市智慧教育云平台是威海市网络学习空间的主平台，为了更好的推广网络学习空间应用，学校先后开展多次应用培训，并在全体学生中推广网络学习空间的使用，教师定期上传学习学案到平台，并要求学生按时进行观看，并在平台完成相关作业。学校将网络学习空间的使用纳入到教师的考评，并定期公布教师使用情况，督促每位教师加强使用。今年6月22日，威海市教育信息化工作会议在我校召开，多名教师在全市范围作课例展示及经验交流。

五、坚持以安全工作为底线，全力做好后勤保障

1.多措并举，筑牢校园安全线

（1）严把疫情防控关，守护师生生命健康。进一步完善各项防疫制度，细化师生晨午检、两点一线健康监测、定时消毒通风、离威返威报备、因病缺勤追踪、复课复学管理等具体举措，密切关注疫情发展态势，定期排查重点人员，建立一人一档，跟踪管控。落实核酸检测要求，坚决做到不漏一人、不少一检、防护严密、细节到位，为全校师生的生命健康保驾护航。

（2）健全安全管理体系，实施网格化管理。依据位置区域及不同的安全形态将校园划分为六个防控单元50个风险点，按职责分配负责人、分管人，确保校园安全网格每一处都落实到具体人员，形成了学校安全人人抓的良好局面。

（3）强化安全管理措施，落实岗位责任。建立“每日一安全检查汇报、每周一安全工作部署、每月一安全疏散演练”等安全管理措施，积极构建了“人防、物防、技防”三防结合的防、管、控长效安全防范机制，真正做到了责任到人、措施到位、处置科学、落实有效。

（4）全面落实安全教育，提升防范意识。教职工层面：将安全教育培训作为教职工岗位培训的必要内容，建立安全培训一人一档。学生层面：通过构建安全教育课程，全面落实“1530”安全教育，建立安全教育资源库、开展“六个一”专题活动等，提高学生的安全意识和安全防范能力。

（5）重点管控安全专项，化解安全主要风险。本年度，学校通过实现校园安防“四个100%”全部达标；深入开展“啄木鸟”安全检查行动；建立健全应急管理机制；加强联防联控，净化学校周边环境等措施，确保城中校园安全、和谐、稳定、发展。

2. 严格规范后勤保障

严格遵守财务制度，规范报销程序；定期清点物资，严格履行报废手续。根据学校发展的需要，合理调配资金，本年度，采购体育器材、办公用品、教具等严格按照上级有关规定履行政府招标采购流程。暑期升级改造项目：教室及专用教室门的更新改造、篮球场塑胶地面维修改造工程已圆满完成。

路虽远远，行则将至，事虽难，作则可成。今后，城里中学会继续以立德树人为根本任务，以“精致校园 提质增效 内涵发展”为行动目标，努力营造全方位教育生态，打造全新教育格局，全力打造“学校发展、社会满意、教师幸福、学生快乐、家长放心”的宜学和乐校园，在第二个百年奋斗目标的赶考路上乘风破浪、勇往直前！